 |
 |
 |
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
 |
. . . und
Beispiele zur Umsetzung
3.1.
Sozialer Bereich
Kontakte
und Beziehungen zu den Kindern und zum Erzieher aufbauen,
Eigenverantwortung, Selbstwertgefühl, Selbständigkeit und
Verantwortungsbewusstsein altersgemäß fördern, Gruppenfähigkeit und
Gruppengefühl aufzubauen,
| -
gleitende Brotzeit - gemeinsame Brotzeit - Gespräche in der Gruppe - Gespräche mit den Erziehern - Spiel aus der Bewegungsbaustelle - Gruppenöffnung Gruppen besuchen - Kennlernspiele, - Kreisspiele, - Kinderkonferenzen |
-
Mannschaftsspiele - Rollenspiel in der Puppenecke - Spiel im Nebenzimmer - Pfahlhütte u. Weidenhaus - Übernachtung im Kindergarten - Abschiedfeier für die Vorschulkinder - Ausflug für alle Kindergartenkinder - Ausflug für alle Vorschulkinder - Familienfest / Faschingsfeier - Großes Kindergartenfest |
3.2.
Emotionaler Bereich
Erlebnisse
und Erfahrungen im
Rollenspiel verarbeiten,
Wahrnehmungsfähigkeit fördern,
Spielfähigkeit
in Klein- und Großgruppen
fördern, Bewusste Gefühlswahrnehmung,
|
- Einzelgespräche mit den
Erziehern - Geburtstagsfeier für jedes einzelne Kind - Gruppengespräche über Gefühle und Probleme |
- Kuscheln bei den Erzieherinnen - Rollenspiele / Theaterspiel |
3.3.
Gesundheitlicher Bereich
Gesunde
Lebensweise fördern, Fehlentwicklungen erkennen und Hilfestellungen
anbieten, Eigenverantwortung,
|
-
Gesunde Ernährung / Brotzeit - Zahnarztbesuch und Zahnputz-Woche - Bewegung an der frischen Luft - Erste Hilfekurs für Kinder |
3.4.
Lebenspraktischer Bereich
Eigenverantwortung,
Alltägliche Handlungen selbständig
erledigen lernen;
- Hausschuhe,
Kiga-Tasche
- Abspülen, Mülltrennung
3.5.
Kognitiver und Sprachlicher Bereich
Wissen -/ Urteilsfähigkeit,
logisches Denken, Konzentration und Ausdauer fördern;
Wahrnehmungsförderung
|
-
Geschichten - Gespräche / Erzählungen - Liedertexte lernen - Märchen |
- Sprachspiele - Theaterbesuch - Einzelspiele / Minilück - Tischspiele |
3.6.
Umwelt und Naturerfahrungen
Naturgesetze,
forschen und experimentieren, Aufgeschlossenheit
und Verantwortung für Natur und Umwelt;
|
-
Dorfrunde und Spaziergänge - Experimente / z. B. mit Schnee - Gespräche über fremde Kulturen - Gewächshausanpflanzung - Säen, Pflanzen und Gartenpflege |
- Sandkastenspiel - Tiere kennen lernen - Tierschau im Kindergarten / Zoo - Wasserpumpe |
3.7.
Kreativer Bereich
Bildnerisches
Gestalten,
rhythmisch – musikalische Bewegungserziehung;
|
-
Basteln mit verschiedenen Materialien - Gruppenöffnung Freispiel im Werkraum - Kreatives Gestalten am Basteltisch - Malen mit verschiedenen Techniken - Töpfern |
3.8.
Grobmotorischer Bereich:
Ganzkörperbewegung
und – wahrnehmung, Gleichgewicht, Koordination, Turnen
| -
Im
Winter: Rutschen vom Berg - Dreh- Kreuz- Wippe - Vogelnest- Schaukel - Turnstange u. Wippe - Rollerfahren, Rutschen |
- Klettergerüst - Turnen u. Klettern - Laufspiele - Gruppenöffnung im Turnraum |
3.9. Feinmotorik
Fingerfertigkeiten,
Stifthaltung
|
-
Falten, Schneiden, Kneten - Bauen in der Bauecke - Malen mit verschiedenen Techniken |
- Sticken, Nähen und Weben - Werken mit Holz und anderen Materialien - Schultüten basteln |
3.10.
Rhythmische- und musikalische Erziehung
Spaß
am Singen und Musizieren,
Rhythmusgefühl
|
-
Klangeschichten - Kreissingspiele, Singen - Liedbegleitung, Orffspiel |
- Malen mit Musik - Meditationen - Phantasiereisen, Rhythmik |
3.11.
Religiöser und ökumenischer
Bereich
Vorbereitende
Literatur über
christliche Feste, humaner Umgang und Achtung der
Menschenwürde
| -
Osterfeier - Erntedank - St. Martinsfeier - Nikolaus- u. Weihnachtsfeier |